1897
1931
1959
1973
Généralités
Résumé
Introduction
Résumé
Introduction
- Difficultés de cet enseignement. - Le but. - Les principes.
- Anciennes méthodes. - Reforme tentée. - Progrès réalisés.
- Divers éléments d’un cours de langue.
- Nécessité de l’enseignement grammatical.
- Vraie méthode grammaticale. -
Le livre de grammaire. - Qualités d’une bonne grammaire.
- Grammaire historique. - Enseignement de l’orthographe.
Dictées. - Analyse logique et analyse grammaticale.
- Ordre à. suivre.
- Exercices d’invention et de composition. - Rédactions sur images.
- Exercices d’élocution. - Exercices littéraires.
Comment faire une leçon de grammaire.
Michel Bréal
Comment rattacher à la lecture d'un texte l'enseignement des principales règles de grammaire.
I. Carré
Comment il convient de faire apprendre les conjugaisons.
Brouard et Defodon,
L'analyse grammaticale et l'analyse logique.
La grammaire. Les enfants et la grammaire.
Il. Les Problèmes pédagogiques
La nomenclature.
Les notions : Catégories verbales.
Fonctions. L'analyse.
Grammaire, vocabulaire, orthographe. Difficultés particulières.
III. Les différents cours
Le cours élémentaire.
Le cours moyen
Le cours de fin d'études
Exemples de la préparation d'une leçon.
Cours élémentaire 2e année
Cours moyen 2e année
Bibliographie
Et si la grammaire était inutile?
Suprématie de l'usage
Quel est alors l'objet de l'enseignement grammatical ?
2. Instrutions, programmes, progressions
Les Instructions officielles
Les Programmes
La progression grammaticale
3. La méthode : Linguitique et enseignement grammatical
4. Leçons et exercices de Grammaire
La leçon se fait à partir d'un texte
Grammaire et mémoire
La leçon de conjugaison
Les exercices de grammaire
Les fiches de travail individuel
Quelques exemples
Travaux pratiques, enquêtes et exposés
Thèmes de recherche et de réflexion